在教育數字化邁向深水區的關鍵節點，教育部教育數字化專家諮詢委員會主任楊宗凱於12月30日新聞發佈會上強調:要在“十五五”時期乃至更長遠未來保持中國教育的領先優勢並提升國際影響力，必須實現“平臺、數據、AI工具與政策”的高度協同與一致性。唯有如此，才能系統性深化教育教學改革，真正構建面向未來的教育新生態。

 “四位一體”:教育數字化的系統性工程

楊宗凱指出，過去教育信息化多聚焦硬件鋪設與資源建設，而當前及未來的核心任務是以人工智能爲引擎，推動教育範式變革。這需要四大要素深度融合:

- 統一平臺:構建互聯互通、開放兼容的國家級智慧教育平臺，打破“數據孤島”與“應用煙囪”;

- 高質量教育數據:匯聚教學、學習、管理等全場景數據，形成可治理、可計算、可進化的教育“數字基座”;

- 智能AI工具:開發適配教師備課、學生個性化學習、教育管理決策的AI助手，實現“因材施教”規模化;

- 配套政策機制:在教師培訓、課程標準、評價體系、數據安全等方面同步改革，爲技術落地提供製度保障。

 從“工具應用”走向“生態重塑”

“不能把AI簡單看作一個效率工具，”楊宗凱強調，“它正在重新定義‘教’與‘學’的關係。”  

例如，AI可支持動態學情診斷，讓教師從“統一授課”轉向“精準干預”;學生可獲得自適應學習路徑，實現“一人一課表”;教育管理者則能基於實時數據儀表盤優化資源配置。

他透露，教育部正加速推進國家智慧教育平臺升級，並試點“AI+教育”創新應用示範區，推動技術從“能用”走向“好用”“常用”。

 AIbase觀察:教育智能化進入“系統集成”階段

楊宗凱的發言釋放明確信號:教育數字化已從單點技術試點，進入“系統集成、生態重構”的新階段。過去“一個APP解決一個問題”的碎片化模式難以爲繼，未來勝負手在於能否構建技術—數據—制度—文化的閉環體系。

在全球AI教育競賽中，中國若能率先實現“四位一體”協同，不僅將提升億萬學生的受教育質量，更有望輸出可複製的“智能教育中國方案”，搶佔全球教育治理話語權。

而這場靜默卻深刻的教育革命，正從一堂AI輔助的課堂、一次數據驅動的教研、一項政策支持的試點中，悄然生長。