米国で2番目に大きな教員組合である米国教員協会（NEA）は最近、大規模な行動を開始し、小学校の教室に人工知能システムの導入を禁止するよう学校に公開的に呼びかけた。同組織は同時に、iPadなどのハードウェア機器が低年齢児童から離れるべきだと主張し、早期の学校教育が人間の教師によって主導されるようにすることを確保すべきだと述べた。

この協会の代表であるランディ・ウィンガートン氏は、全米ニュースクラブでの演説で10の核心的な要請を明確にした。その中でも特に注目された条項は、小学生の日常的な授業にAIシステムの関与を即座に禁止することであり、幼稚園から2年生までの低年齢児童には画面使用を完全に禁止すべきだと主張している。

知的エージェントが現実の友人に取って代わるのを懸念

さらに、この協会は16歳未満の児童が介護型チャットボットに触れたり使用したりすべきではないと強く推奨している。現在、米国の多くの学校ではチャットボットの導入が速すぎるため、教育現場の第一線で働く人々の間に広範な懸念と不安が生じている。

協会代表のウィンガートン氏はインタビューで、もし教育の観点からこの問題を明確に説明できなければ、技術の乱用が教育界で一世代の子どもたちを失うことになるだろうと率直に語った。彼女は、低学年の教育と学習は人間同士の対話に基づいて成り立っているため、人工知能による干渉は望ましくないと強調した。

技術と人間性のバランスを理性的に探る

この立场は明確であるが、米国教員協会はこれにより技術を全面的に否定しているわけではないと強調している。協会はこれはAIを全面禁止する「聖戦」を起こすためではなく、学校にあるChromebookを焼くためでもないと述べ、技術の利点を活かしつつ、できるだけ低年齢児童への影響を最小限に抑えることを望んでいる。

実際、ブルッキンス研究所のグローバル教育センターが1年かけて行った研究もこの懸念を裏付けており、報告書ではAIが教育現場に導入されることで児童の認知や社会的発達に重大なリスクがあると指摘されている。また、ますます多くの子どもたちが現実の友人ではなくAIロボットに依存するようになっているという。