爲抓住年輕一代的學習習慣，谷歌正將AI音頻能力深度融入教育場景。近日，谷歌宣佈在Google Classroom（谷歌課堂），教師只需輸入課程主題或文本大綱，即可自動生成結構清晰、富有感染力的播客風格音頻課，助力學生通過“聽”來深化理解，尤其迎合Z世代對播客內容的天然偏好。

 AI播客課：讓知識“聲”入人心

該工具基於Gemini多模態大模型打造，具備以下教學價值：

- 自動腳本生成：將教案、PPT或閱讀材料轉化爲口語化播客腳本，加入設問、案例與總結；

- 多角色配音：支持“主持人+嘉賓”對話式呈現，模擬訪談或辯論場景，提升趣味性；

- 背景音效與節奏控制：智能添加過渡音樂、停頓與強調，營造專業播客聽感；

- 多語言支持：一鍵生成英語、西班牙語、中文等版本，助力語言學習與國際化教學。

生成的音頻可直接發佈在Google Classroom課程頁面，學生可在通勤、鍛鍊或睡前隨時收聽，實現“碎片化深度學習”。

 爲何是播客？瞄準Z世代學習新範式

數據顯示，18- 24 歲用戶已成爲播客增長主力，他們習慣通過音頻獲取知識、故事與觀點。谷歌此舉直擊教育痛點：

- 傳統文本材料枯燥，學生注意力難集中；

- 視頻課程製作門檻高、耗時長；

- 音頻兼具伴隨性、情感化與低認知負荷優勢，更適合概念理解與複習。

一位參與內測的美國高中教師反饋：“用Gemini生成的‘文藝復興藝術史’播客課，學生完聽率達92%，遠超閱讀PDF的45%。”

 AI賦能教育公平：降低優質內容創作門檻

對資源有限的教師而言，該工具大幅降低高質量教學內容製作門檻。無需專業錄音設備或剪輯技能，幾分鐘即可產出媲美專業播客的課程音頻。谷歌強調，所有生成內容版權歸屬教師，可自由編輯、分發或存檔。

未來，該功能或擴展至學生端，支持用Gemini將讀書報告、課題研究轉化爲播客作品，培養表達與媒體素養。

 AIbase觀察：教育AI正從“答題”走向“內容共創”

從解題助手到課件生成器，再到如今的播客創作工具，AI在教育中的角色正從“被動應答者”升級爲“主動內容共創夥伴”。  

谷歌此舉不僅提升教學效率，更試圖重塑知識傳遞的媒介形態——當一堂物理課聽起來像《科學美國人》播客，學習或許真的能變得“上癮”。

而這場由Gemini點燃的“聲音革命”，正在悄悄改變教室的邊界。