ノルウェーのストロー首相は最近、学校で生成型AI（人工知能）ツールを使用するのを段階的に制限することを発表し、技術が学生の学習に悪影響を与えないようにしようとしました。ノルウェー政府が最新に公表した計画によると、同国は学校でのAI使用に対して多層的な防御体制を全面的に構築します。その中で、6〜13歳の小学生は原則として生成型AIツールの使用が完全に禁止されています。

14〜16歳の中学生については、教師の厳密な監督の下で慎重にこれらのツールに触れることを許可しています。一方、17〜19歳の高校生については、ノルウェー政府は指導的な姿勢を取り、適切にAIを使う方法を学ぶよう求めています。これにより、その後の高等教育や将来の職場環境に備えることが期待されます。

この政策の導入は、生成型AIの波に直面する世界の教育界がますます理性的な統治の視点を持つようになったことを示しています。大規模言語モデルを代表とする生成型AIが日常の学習に深く浸透する中、技術带来的な利便性と思考力の低下や学術的不正などのリスクのバランスをどう取るかという問題は、各国の教育部門にとって中心的な課題となっています。

ノルウェーが年齢によって「精密な管理」と「段階的な誘導」を行う戦略的な行動を通じて、基礎教育段階における生成型AIの合規利用と境界の設定について重要な国家レベルのモデルを提供したことは、AI教育応用が無秩序な成長から制度化された深い領域へと進んでいることを示しています。