"全國網絡闢謠"公衆號當天發文澄清：近來網傳的"禁止教師用 AI 備課"實屬誤讀。事情起因是山東、雲南、黑龍江等地接連出臺文件，對教師使用人工智能工具作出細化要求；不料部分自媒體把"規範使用"曲解爲"全面禁止"，網上隨之冒出"AI 備課將被查處"等說法，讓不少一線教師犯起嘀咕：到底還能不能用 AI 備課？

劃的是輔助與替代的線，不是禁用的刀

闢謠號把政策內核講得很直白：核心始終是"鼓勵用、不濫用"——倡導教師借 AI 減負增效，同時劃清"輔助"與"替代"的邊界。國家層面，教育部教師隊伍建設專家指導委員會早在 2025 年 11 月就發佈《教師生成式人工智能應用指引（第一版）》，引導教師"願用、會用、善用"AI 賦能教學，並附上 30 個具體應用場景。地方上，2025 年以來多省份也陸續跟進，文件雖有的叫"行動方案"、有的叫"指導綱要"或"素養框架"，指向卻高度一致：鼓勵合理用，禁止越界替。

說到底，政策認定 AI 是教學的輔助手段而非教師的替身，只要教學設計的主體責任仍握在教師手裏，AI 就是合法幫手。各地的細化方向是"怎麼規範用"，而不是"要不要禁"。"禁用 AI 備課"這種一刀切的解讀，既擰了政策本意，也無助於老師擁抱技術變革。