歴史学の教授であるジャソン・ギブソン氏がTikTokに投稿した動画が最近、再生回数が1,000万を突破し、衝撃的で笑える内容だった。彼の2つの授業に参加した35人の生徒のうち、32人が中間試験で不合格となったのだ。その理由は、全員がAIを使って答えを生成し、チェックさえしなかったからだ。

ギブソン氏の不正防止の方法は非常に巧妙で洗練されていた。彼は問題用紙の中に、目で見ることができない白い文字の隠しコマンドを埋め込んだ。生徒が問題文をAIツールに貼り付けると、この隠しコマンドによりAIは「マダガスカル」という意味のない文章を生成する。採点中に32枚の答案すべてに「マダガスカル」という言葉が並んで現れたため、不正行為は一瞬で露呈した。

試験終了後、ギブソン氏は生徒に対して不正行為の検出方法を公開し、異議申し立ての機会を提供した。最終的に、クラス全体の35人中、2人だけが異議申し立てを選択した。ギブソン氏は動画の中で、AIによって生成された奇妙な「マダガスカル」に関する文章を紹介し、その異常さがソーシャルメディアでAIと学術的誠実性についての大きな議論を巻き起こした。

この出来事は、現在のグローバルな教育システムが直面している共通の不安を突いた。AIツールが手軽に利用できるようになった今、従来の試験形式の不正防止能力は急速に低下している。生徒たちはAIの出力を読まずに直接提出することすら可能になった。ギブソン氏のケースでは、もし誰かが「マダガスカル」に関する奇妙な文章を一度でも確認していれば、全員が失敗するような状況にはならなかったかもしれない。もしかしたら、「どうすれば生徒がAIを使うことを防げるか」というよりも、より深刻な問いがあるかもしれない。「AIの答えをチェックするという基本的な意欲さえ失われている中で、教育の基準とは一体何だろうか。」