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《Nature》子刊的研究表明，利用 ChatGPT 等大型語言模型可以顯著提升 K12階段（即中小學生）的學習成績，整體學習效果提升達86.7%。這項研究彙總了59項相關研究，揭示了 AI 在教育中的巨大潛力。
研究團隊經過嚴謹的篩選和分析，最終選定51項相關研究進行元分析，這些研究都採用了隨機雙盲實驗方法，並公開了實驗數據，以確保結論的科學性和可靠性。研究範圍涵蓋了語言學習、STEM（科學、技術、工程和數學）等多個學科，結果顯示，學生在使用 ChatGPT 後，不僅學習成績得到了顯著提升，而且高階思維能力也有了明顯改善。
具體而言，研究發現，使用 ChatGPT 的學生在學習成績上，平均提升了0.867個標準差，涵蓋了不同學科的學習。此外，學生的高階思維能力也有了0.457個標準差的提升，這意味着他們在推理、總結及創新應用知識方面的能力得到了增強。
令人欣慰的是，ChatGPT 不僅能夠提高學生的學業成績，還能減輕他們的精神負擔，提升學習積極性。研究指出，特別是在技能相關課程中，ChatGPT 的即時反饋和針對性指導尤爲顯著，幫助學生更快掌握複雜知識。同時，儘管長期使用效果相對短期使用有所減弱，但整體趨勢依舊向好。
儘管家長和教師們可能擔心學生依賴 AI 工具而影響獨立思考能力，但研究強調，參與實驗的學生在使用 ChatGPT 時都是在受監管的環境中進行的，AI 的輔助主要體現在爲學生提供反饋和指導，而不是替代他們的思考。因此，合理利用 AI 工具，並給予學生適當的使用指導，才能真正發揮其在教育中的優勢。
這項研究爲我們展現了 AI 在教育領域的廣泛應用前景，特別是對於提升學生學習效果和培養高階思維能力的重要性。
